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, 麻醉, 预料, 受, 听到, 遗憾
论者, 人论
；; 令人难过, 真诚, 敏, 伤主义, 
, 
念, 遗憾, 难过, 震动, 敏, 过敏, 能力, 敏性, 过敏性, 灵敏度受性伤, 快, 不到, 难以察, 引起轰动, 极好, 敏, 过敏, 灵敏, 善, 明显, 可惋惜, 有, 激越;中枢, 上(享乐);;;;;，领会，概念;Los Estados Partes tomarán las medidas apropiadas para asegurar una educación de calidad a los estudiantes con discapacidad sensorial mediante la contratación de profesores que conozcan bien el lenguaje de señas o el sistema Braille, incluidos profesores con discapacidad.
缔约国应当采取适当措施，聘用熟悉手语或盲文教师，包括残疾教师，确保向残疾学生提供优质教育。
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化
明智满, 感人满, 真诚, 感, 难过明智感, 过, 感觉能力, 感
, 过, 
度感, 快感, 感觉到, 难以觉察, 引起轰动, 极好, 感, 过, , 善感, 明显, 可惋惜, 有感觉, 激越感情;感觉中枢, 感官上(享乐);;;;;Los Estados Partes tomarán las medidas apropiadas para asegurar una educación de calidad a los estudiantes con discapacidad sensorial mediante la contratación de profesores que conozcan bien el lenguaje de señas o el sistema Braille, incluidos profesores con discapacidad.
缔约国应当采取适当措施，聘用熟悉手语或盲文教师，包括残疾教师，确保向感官残疾学生提供优质教育。
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官. www.francochinois.com 版 权 所 有
, 
, 麻醉, 预料, 受, 听到, 遗憾论者, 人, 论官；; 令人难过, 真诚, 敏, 伤主义, 情, 观念, 遗憾, 难过, 震动, 敏, 过敏, 能力, 敏性, 过敏性, 灵敏度受性伤, 快, 不到, 难以察, 引起轰动, 极好, 敏, 过敏, 灵敏, 善, 明显, 可惋惜, 有, 激越情官;中枢, 官上(享乐);;;;;，领会，概念;Los Estados Partes tomarán las medidas apropiadas para asegurar una educación de calidad a los estudiantes con discapacidad sensorial mediante la contratación de profesores que conozcan bien el lenguaje de señas o el sistema Braille, incluidos profesores con discapacidad.
缔约国
当采取适当措施，聘用熟悉手语或盲文教师，包括残疾教师，确保向官残疾学生提供优质教育。
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官
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论者, 人论官；; 令人难过, 真诚, 敏, 伤主义, 情, 观念, 遗憾, 难过, 震动, 敏, 过敏, 
, 敏性, 过敏性, 灵敏度受性伤, 快, 不到, 难以察, 引起轰动, 极好, 敏, 过敏, 灵敏, 善, 明显, 可惋惜, 有, 激越情官;中枢
, 官上(享乐);;;;;，领会，概念;Los Estados Partes tomarán las medidas apropiadas para asegurar una educación de calidad a los estudiantes con discapacidad sensorial mediante la contratación de profesores que conozcan bien el lenguaje de señas o el sistema Braille, incluidos profesores con discapacidad.
缔约国应当采取适当措施，聘用熟悉手语或盲文教师，包括残疾教师，确保向
官残疾学生提供优质教育。
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官. www.francochinois.com 版 权 所 有, 麻醉, 预料, 受, 听到, 遗憾论者, 人论官；; 
人难过, 真诚, 敏, 伤主义, , 观念, 遗憾, 难过, 震动, 敏, 过敏, 能力, 敏性, 过敏性, 灵敏度受性伤, 快, 不到, 难以察, 引起轰动, 极好, 敏, 过敏, 灵敏, 善, 明显, 可惋惜, 有, 激越官;中枢, 官上(享乐);;;;;，领会，概念;Los Estados Partes tomarán las medidas apropiadas para asegurar una educación de calidad a los estudiantes con discapacidad sensorial mediante la contratación de profesores que conozcan bien el lenguaje de señas o el sistema Braille, incluidos profesores con discapacidad.
缔约国应当采取适当措施，聘用熟悉手语或盲文教师，包括残疾教师，确保向官残疾学生提供优质教育。
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官. www.francochinois.com 版 权 所 有觉, 麻醉, 预料化觉, 受, 听到, 遗憾觉论者
, 人觉论官；觉; 令人难过, 真诚, , 伤主义觉, 情, 观念, 遗憾, 难过觉觉, 震动觉, , 过, 觉能力, 性, 过性, 灵度受性伤, 快觉, 觉不到, 难以觉察觉, 引起轰动, 极好觉, , 过, 灵, , 明显, 可惋惜觉, 有觉, 激越情官;觉中枢觉, 官上(享乐);;;;;觉，领会，概念;Los Estados Partes tomarán las medidas apropiadas para asegurar una educación de calidad a los estudiantes con discapacidad sensorial mediante la contratación de profesores que conozcan bien el lenguaje de señas o el sistema Braille, incluidos profesores con discapacidad.
缔约国应当采取适当措施，聘用熟
手语或盲文教师，包括残疾教师，确保向官残疾学生提供优质教育。
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官. www.francochinois.com 版 权 所 有, 麻醉, 预料, 受, 听到, 遗憾
论者, 人论官；; 令人难过, 真诚, 敏, 伤主义, 情, 观念, 遗憾, 难过, 震动, 敏, 过敏, 
, 敏性, 过敏性, 灵敏度受性伤, 快, 不到, 难以察, 引起轰动, 极好, 敏, 过敏, 灵敏, 善, 明显, 可惋惜, 有, 激越情官;中枢, 官上(享乐);;;;;，领会，概念;Los Estados Partes tomarán las medidas apropiadas para asegurar una educación de calidad a los estudiantes con discapacidad sensorial mediante la contratación de profesores que conozcan bien el lenguaje de señas o el sistema Braille, incluidos profesores con discapacidad.
缔约国应当采取适当措施，聘用熟悉手语或盲文教师，包括残疾教师，确保向官残疾学生提供优质教育。
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官. www.francochinois.com 版 权 所 有, 麻醉, 预料, 受, 听到, 
者, 人官；; 令人难过, 真诚, 敏, 伤主义, 情, 观
, , 难过, 震动, 敏, 过敏, 能力, 敏性, 过敏性, 灵敏度受性伤, 快, 不到, 难以察, 引起轰动, 极好, 敏, 过敏, 灵敏, 善, 明显, 可惋惜, 有, 激越情官;中枢, 官上(享乐);;;;;，领会，概;Los Estados Partes tomarán las medidas apropiadas para asegurar una educación de calidad a los estudiantes con discapacidad sensorial mediante la contratación de profesores que conozcan bien el lenguaje de señas o el sistema Braille, incluidos profesores con discapacidad.
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缔约国应当采取适当措施，聘用熟悉手语或盲文教师，包括残疾教师，确保向官残疾学生提供优质教育。
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