Las estructuras piramidales y verticales de orden y organización estaban asociadas a formas de trabajo derivadas de la primera revolución industrial.

金和纵向的组织结构与第一次工业革命时期发展起来的工作方法有关。

Como ocurre con los propios objetivos de desarrollo del Milenio, los 48 indicadores conexos no dan lugar a la vigilancia particular de los adelantos de los distintos pueblos indígenas. Tampoco ha habido un esfuerzo concertado para adaptar los indicadores a las prioridades concretas de los pueblos indígenas (por ejemplo, la matriculación neta de niños indígenas en la enseñanza primaria y el número de niños que tienen acceso a la enseñanza bilingüe). Ello significaría, en la práctica, presentar indicadores clave agregados en una pirámide de información que, en los niveles más bajos, ofreciera indicadores desglosados y describiera las interrelaciones con problemas subyacenteso.

如同千年发展目标本身一样，48个相关的指标不能够分类监测与土著民族有关的进展情况，而也没有共同努力界定与土著民族具体优先事项有关的指标（例如，土著儿童的小学入学人数，以及获得双语教育儿童的人数（实际上，这将意味着在一个金的统里提出了分类的主要指标，该统在较低一级提供了没有分类的指标，并说明了与根本问题之间的相互关。

Las estructuras piramidales y verticales de orden y organización estaban asociadas a formas de trabajo derivadas de la primera revolución industrial.

金字塔式和纵向的组织结构与第一次工业革命时期发展起来的工作方法有关。

Como ocurre con los propios objetivos de desarrollo del Milenio, los 48 indicadores conexos no dan lugar a la vigilancia particular de los adelantos de los distintos pueblos indígenas. Tampoco ha habido un esfuerzo concertado para adaptar los indicadores a las prioridades concretas de los pueblos indígenas (por ejemplo, la matriculación neta de niños indígenas en la enseñanza primaria y el número de niños que tienen acceso a la enseñanza bilingüe). Ello significaría, en la práctica, presentar indicadores clave agregados en una pirámide de información que, en los niveles más bajos, ofreciera indicadores desglosados y describiera las interrelaciones con problemas subyacenteso.

如同千年发展目标本身一样，48个相关的指标不能够分类监测与土著民族有关的进展，有共同努力界定与土著民族具体优先事项有关的指标（例如，土著儿童的小学入学人数，以及获得双语教育儿童的人数（实际上，这将意味着在一个金字塔式的信息系统里提出了分类的主要指标，该系统在较低一级提供了有分类的指标，并说明了与根本问题之间的相互关系。

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金字塔式和纵向的组与第次工业革命时期发展起来的工作方法有关。

Como ocurre con los propios objetivos de desarrollo del Milenio, los 48 indicadores conexos no dan lugar a la vigilancia particular de los adelantos de los distintos pueblos indígenas. Tampoco ha habido un esfuerzo concertado para adaptar los indicadores a las prioridades concretas de los pueblos indígenas (por ejemplo, la matriculación neta de niños indígenas en la enseñanza primaria y el número de niños que tienen acceso a la enseñanza bilingüe). Ello significaría, en la práctica, presentar indicadores clave agregados en una pirámide de información que, en los niveles más bajos, ofreciera indicadores desglosados y describiera las interrelaciones con problemas subyacenteso.

如同千年发展目标本身样，48相关的指标不能够分类监测与土著民族有关的进展情况，而也没有共同努力界定与土著民族具体优先事项有关的指标（例如，土著儿童的小学入学人数，以及获得双语教育儿童的人数（实际上，这将意味着金字塔式的信息系统里提出了分类的主要指标，该系统较低级提供了没有分类的指标，并说明了与根本问题之间的相互关系。

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金字塔式和纵向组织结构与第一次工业革命时期发展起来工作方法有关。

Como ocurre con los propios objetivos de desarrollo del Milenio, los 48 indicadores conexos no dan lugar a la vigilancia particular de los adelantos de los distintos pueblos indígenas. Tampoco ha habido un esfuerzo concertado para adaptar los indicadores a las prioridades concretas de los pueblos indígenas (por ejemplo, la matriculación neta de niños indígenas en la enseñanza primaria y el número de niños que tienen acceso a la enseñanza bilingüe). Ello significaría, en la práctica, presentar indicadores clave agregados en una pirámide de información que, en los niveles más bajos, ofreciera indicadores desglosados y describiera las interrelaciones con problemas subyacenteso.

如同千年发展目标本身一样，48个相关指标不能够分类监测与土著民族有关进展情况，而也没有共同努力界定与土著民族具体优先事项有关指标（例如，土著儿童小学入学人数，以及获得双语教育儿童人数（实际上，这将意味着在一个金字塔式信息系统里提出了分类指标，该系统在较低一级提供了没有分类指标，并说明了与根本问题之间相互关系。

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如同千年发展目标本身一样，48个相关的指标不能够分类监测与土著民族有关的进展情况，而也没有共同努力界定与土著民族具体优先事项有关的指标（例如，土著儿童的小学入学，以及获得双语教育儿童的（际上，这将意味着在一个金字塔式的信息系统里提出了分类的主要指标，该系统在较低一级提供了没有分类的指标，并说明了与根本问题之间的相互关系。

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如同千年发展目标样，48个相关的指标不能够分类监测与民族有关的进展情况，而也没有共同努力界定与民族具体优先事项有关的指标（例如，童的小学入学人数，以及获得双语教育童的人数（实际上，这将意味着在个金字塔式的信息系统里提出了分类的主要指标，该系统在较低级提供了没有分类的指标，并说明了与根问题之间的相互关系。

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千年发展目标本身一样，48个相的指标不能够分类监测与土著民族有的进展情况，而也没有共努力界定与土著民族具体优先事项有的指标（例，土著儿童的小学入学，及获得双语教育儿童的（实际上，这将意味着在一个金字塔式的信息系统里提出了分类的主要指标，该系统在较低一级提供了没有分类的指标，并说明了与根本问题之间的相互系。

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同千年发展目本身一，48关的指不能够分类监测与土著民族有关的进展情况，而也没有共同努力界定与土著民族具体优先事项有关的指（，土著儿童的小学入学人数，以及获得双语教育儿童的人数（实际上，这将意味着在一金字塔式的信息系统里提出了分类的主要指，该系统在较低一级提供了没有分类的指，并说明了与根本问题之间的互关系。