，单一语
，单一语种.
）+ e ← 
此处为了保留 u 
发音增加了分音符，写作 üLos niños bilingües en kui y oriya de cursos superiores (a saber, cursos de enseñanza secundaria) realizaban actividades en oriya con la misma destreza que los niños monolingües que sólo hablaban oriya (ibíd.
据发现，库伊-奥里雅双语儿童在他们
级别(比如高中级别)在奥里雅语功课成绩与只说奥里雅语一种语学生程度一样(同上：第110段)。
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语的，
语言的，语种的.语种.
，
）+ lingu-（舌头，语言）+ e ← 注意此处为了保留 u 的发音增加了分音符，写作 üLos niños bilingües en kui y oriya de cursos superiores (a saber, cursos de enseñanza secundaria) realizaban actividades en oriya con la misma destreza que los niños monolingües que sólo hablaban oriya (ibíd.
据发现，库伊-奥里
双语儿童在他们的稍后级别(比如高中级别)在奥里语功课的成绩与只说奥里语种语言学生的程度样(同上：第110段)。
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了保留 u 的发音增加了分音符，写作 üLos niños bilingües en kui y oriya de cursos superiores (a saber, cursos de enseñanza secundaria) realizaban actividades en oriya con la misma destreza que los niños monolingües que sólo hablaban oriya (ibíd.
据发现，库伊-奥里雅双语儿童
的稍后级别(比如高中级别)奥里雅语功课的成绩与只说奥里雅语一种语言学生的程度一样(同上：第110段)。
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指正。
语，语，语
.语.，）+ lingu-（舌头，语）+ e ← 注意此处为了保留 u 发音增加了分音符，写作 üLos niños bilingües en kui y oriya de cursos superiores (a saber, cursos de enseñanza secundaria) realizaban actividades en oriya con la misma destreza que los niños monolingües que sólo hablaban oriya (ibíd.
据发现，库伊-奥里雅双语儿童在他们稍后级别(比如高中级别)在奥里雅语功课成绩与只说奥里雅语语学生程度样(同上：第110段)。
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了分符，写作 üLos niños bilingües en kui y oriya de cursos superiores (a saber, cursos de enseñanza secundaria) realizaban actividades en oriya con la misma destreza que los niños monolingües que sólo hablaban oriya (ibíd.
据发现，库
-
雅双语儿童在他们的稍后级别(比如高中级别)在雅语功课的成绩与只说雅语一种语言学生的程度一样(同上：第110段)。
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Los niños bilingües en kui y oriya de cursos superiores (a saber, cursos de enseñanza secundaria) realizaban actividades en oriya con la misma destreza que los niños monolingües que sólo hablaban oriya (ibíd.
据发现，库伊-奥里雅双语儿童在他们的稍后级别(比如高中级别)在奥里雅语功课的成绩与只说奥里雅语一种语言学生的程度一样(同上：
110
)。
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Los niños bilingües en kui y oriya de cursos superiores (a saber, cursos de enseñanza secundaria) realizaban actividades en oriya con la misma destreza que los niños monolingües que sólo hablaban oriya (ibíd.
据发现，库伊-奥里雅双语儿童在他们的稍后
(比如高
)在奥里雅语功课的成绩与只说奥里雅语一种语言学生的程度一样(同上：第110段)。
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增加了
，写作 üLos niños bilingües en kui y oriya de cursos superiores (a saber, cursos de enseñanza secundaria) realizaban actividades en oriya con la misma destreza que los niños monolingües que sólo hablaban oriya (ibíd.
，库伊-奥里雅双语儿童在他们的稍后级别(比如高中级别)在奥里雅语功课的成绩与只说奥里雅语一种语言学生的程度一样(同上：第110段)。
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头，语言）+ e ← 注意此处为了保留 u 的发音增加了分音符，写作 ü
头，语言Los niños bilingües en kui y oriya de cursos superiores (a saber, cursos de enseñanza secundaria) realizaban actividades en oriya con la misma destreza que los niños monolingües que sólo hablaban oriya (ibíd.
据发现，库伊-奥里雅双语儿童在他们的稍后级别(比如高中级别)在奥里雅语功课的成绩与只说奥里雅语一种语言学生的程度一样(同上：第110段)。
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